Dat blijkt uit onderzoek van de Amerikaanse pyschologe Janet Hyde. Zij bekeek de resultaten van 7 miljoen kinderen tussen 7 en 15 jaar in tien Amerikaanse staten uit de jaren 2005, 2006 en 2007. Gemiddeld gezien doen meisjes het net zo goed als jongens. Twintig jaar geleden bleek uit eenzelfde grootschalig onderzoek van dezelfde Janet Hyde al dat er slechts een klein, 'triviaal' verschil was tussen beide sexen. Zelfs dat triviale verschil is nu verdwenen. Wel is het zo er in de top van de piramide twee keer zoveel jongens als meisjes zitten, tenminste: als je alleen de blanke kinderen in ogenschouw neemt. Bij Aziatische kinderen is het namelijk precies andersom: in de top van de rekenpiramide zitten twee keer zoveel Aziatische meisjes als Aziatische jongens. De conclusie van Hyde is dan ook dat sociale en culturele verschillen meer bijdragen aan wiskundetalent dan sekseverschillen. [JdV]